مقدار تاکید کتاب فارسی عمومی دوره تربیت معلم بر تربیت هنری از دیدگاه دانشجویان مرکز تربیت معلم استان همدان
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 33
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEDU-4-14_010
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402
چکیده مقاله:
هدف این پژوهشبررسی مقدار تاکید کتاب فارسی عمومی دوره تربیت معلم بر تربیت هنری از دیدگاه دانشجویان مرکز تربیت معلم استان همدان است. بر این اساس پرسش اصلی این پژوهش این است که تا چه حد در برنامه درسی فارسی عمومی دوره تربیت معلم بر تربیت هنری توجه شده است؟ روش پژوهش پیمایشیاست. جامعه آماری، این پژوهش عبارتند از تمامی دانشجویان مراکز تربیت معلم استان همدان که درس فارسی عمومی را گذراندهاند و تعداد آنها ۱۰۷ نفر میباشد. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان تعداد ۸۷ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمعآوری دادهها در این پژوهش پرسشنامه سنجش مولفههای تربیت هنری است. برای سنجش روایی و پایایی ابزار از روش سنجش روایی محتوی و الفای کرونباخ استفاده شد. روایی پرسشنامه بهوسیله متخصصان قابل قبول گزارش شد و مقدار الفا ۸۳۲/۰ محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل دادهها از شاخصهای آمار توصیفی و آزمون آماری مجذور کا یا خیدو استفاده شده است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که کتاب فارسی عمومی بر حس کنجکاوی، نوآوری و خلق آثار هنری به مقدار کم و بر مهارتهای زبانی و بیان خلاق به مقدار خیلی زیاد تاکید دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا یوسف زاده
عضو هیات علمی دانشگاه بو علی همدان
احمد سلحشوری
عضو هیات علمی دانشگاه بو علی همدان
مهری میرزایی رافع
دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران