رابطه ی بین سبک های تفکر با خودکارآمدی جوانان دختر و پسر پیش دانشگاهی شیراز

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه ی بین سبکهای تفکر و خودکارآمدی جوانان دختر و پسر(دانشآموزان پیشدانشگاهی) شیراز بود. حجم جامعه ی آماری این پژوهش ۹۱۰۹ نفر جوانان دختر و پسر پیش دانشگاهی ( ۲۹۶۵ پسر و ۶۱۴۴ دختر) بود که بر اساس جدول مورگان شرکتکنندگان در این پژوهش ۳۳۳ نفر( ۲۱۷ دختر و ۱۱۶ پسر) به روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده های پژوهش از روش پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ و خودکارآمدی نظامی - شوارتزر و جروسلم گرد آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین متغیر خودکارآمدی با همه ی سبکهای تفکر به جز تفکر درون گرا و کل لنگر در سطح یک صدم در کل دانش آموزان رابطهی مثبت معن یدار وجود دارد. همچنین، بین سبکهای تفکر و خودکارآمدی دانش آموزان دختر نیز رابطهی معنیداری وجود دارد، ولی بین هیچکدام از سبکهای تفکر با خودکارآمدی دانش آموزان پسر رابطه ای معنی دار مشاهده نشده است. نتایج بدست آمده از تحلیل رگرسیون حاکی از آن است که سبک تفکر آزاداندیش پیش بینی کنندهی قوی تری برای خودکارآمدی کل دانش آموزان است. همچنین، نتایج گویای این مطلب است که از بین سبکهای تفکر قضاوت گر و آزاد اندیش، سبک تفکر آزاداندیش پیش بینی کننده ی قوی تری برای خودکارآمدی دانش آموزان دختر است.

کلیدواژه ها:

سبکهای تفکر ، خودکارآمدی