طراحی مدل راهبردی ارتباطات اثربخش بین خانواده و مدرسه

چکیدهارتباطات خانواده و مدرسه یکی از اساسی ترین موضوعات جهت ارتقا کیفیت آموزش و پرورش است. هدف تحقیق حاضر شناخت ابعاد و عناصر ارتباطات خانواده و مدرسه و بررسی مدل ها و نظریه های مربوط به آن می باشد تا با ترکیبی نوین، مدل متعالی ارتباطات خانواده و مدرسه را طراحی نماید. این تحقیق با روش اسنادی و با نگرشی جامعه شناختی انجام شده است. مبنای نظری این پژوهش، نظریه تلفیقی جاناتان ترنر در مورد ارتباطات اجتماعی است. یافته های تحقیق نشان داد؛ ارتباطات خانواده و مدرسه یک فرآیند اجتماعی شامل فرآیند های انگیزشی، ارتباطی و ساختاری است. فرایندی که اطلاعات و منابع مادی و نمادی ارزشمند را برای برآورده کردن نیازهای طرفین و موفقیت دانش آموزان مبادله می کند. نوع ارتباطات در دبستان بیشتر از نوع فردی و در دبیرستان بیشتر از نوع نهادی است. برای اینکه ارتباطات شکل بگیرد از فرآیند های انگیزشی نیرو می گیرد و با علامت دهی و تفسیر رفتار و علائم بین طرفین، فرآیند های ارتباطی اتفاق می افتند و از طریق فرآیند های ساختاری، این ارتباطات در طول زمان تکرار و در فضای فیزیکی سازماندهی می شوند. از طرف دیگر ویژگیهای زمینه ای خانواده، مدرسه و دانش آموز بر فرآیندهای ارتباطی خانواده و مدرسه تاثیر می گذارند و همه آنها تحت تاثیر ویژگی های زمینه ای اجتماع محلی، جامعه ملی و جهانی هستند.

کلیدواژه ها:

ارتباطات ، خانواده ، مدرسه