بررسی نقش فعالیت های کارآفرینانه مدارس در ایجاد نگرش کارآفرینی در دانش آموزان

جایگاه و اهمیت تفکر کارآفرینانه در آموزش و پرورش زمانی نمایان میشود که دانش آموزان وارد بازار کار میشوند. فرصت های کارآفرینی با نیروی کارآفرین به تجلی می رسد و همسان نبودن آموزش های کتب درسی با نیاز جامعه و عدم یادگیری اصول و مبانی کارآفرینی در مدارس منجر به نبود نیروی کارآفرین در جامعه خواهد شد. پژوهش حاضر به بررسی نقش فعالیت های کارآفرینانه مدارس در ایجاد نگرش کارآفرینی در دانش آموزان می پردازد. جامعه آماری، دانش آموزان کلاس پنجم دبستان امیرکبیر کرکوند آموزش و پرورش شهرستان مبارکه بودند، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و طبقه ای تعداد ۷۰ دانش آموز به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند، برای گرد آوری داده های تحقیق از پرسشنامه متناسب با محتوی پژوهش استفاده شد، این پرسشنامه مولفه های برنامه درسی کارآفرینانه، معلمان کارآفرین، دسترسی به زیرساخت های فناوری اطلاعات، ساختار سازمانی مدارس، استفاده از رسانه ها در جهت تقویت ذهنیت کارافرینانه، ایجاد بستر عملی برای آموزش کارآفرینی را مورد بررسی قرار داد. نتایج حاصل از تحلیل با استفاده از آماره تی یک جامعه بررسی شد و نشان داد که مولفه های فعالیت های کارآفرینانه مدارس ایجاد نگرش کارآفرینی در دانش آموزان تاثیر گذار می باشند و بیشترین تاثیر در بین مولفه ها با استفاده آماره فریدمن بررسی شد و مربوط به مولفه ایجاد بستر عملی برای آموزش کارآفرینی با میانگین رتبه (۵/۲۴) بود.

کلیدواژه ها:

مدارس کارآفرین ، تفکرکارآفرینانه ، معلمان کارآفرین