طراحی سیستم پایش فرآیند آموزش در درمانگاه های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: آموزش درمانگاهی، به عنوان جزئی از آموزش بالینی با چالش‎هایی روبرو است که ارزیابی و پایش این نوع آموزش را ضروری می‎کند. این مطالعه با هدف طراحی سیستم پایش آموزش درمانگاهی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. روش ها: در یک مطالعه توسعه ای که دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در فاصله زمانی ۱۴۰۱-۱۳۹۸ انجام گرفت، در دو مرحله تحلیل و درک وضعیت موجود و طراحی سیستم و ابزاری جهت پایش درمانگاه های آموزشی انجام شد و در نهایت شیوه نامه‎ای به این منظور تدوین شد. نتایج: طراحی سیستمی جهت پایش فرآیند آموزش درمانگاه های آموزشی از مهمترین نتایج این مطالعه بود. این سیستم شامل ذی نفعان، سیاست‎گذاران و اجراکنندگان در این سیستم است. کاربران سیستم شامل اساتید بالینی حاضر در درمانگاه‎های آموزشی، طراحان سیستم واحد آموزش بالینی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی و ذی‎نفعان نهایی سیستم دانشجویان پزشکی، بیماران و جامعه خواهند بود. این سیستم شامل چند زیرمجموعه است که در هر یک چند فرایند در حال اجرا است. نتیجه گیری: با توجه به سیستم طراحی شده، می توان به صورت مداوم و مکرر، پایش درمانگاه‎های آموزشی انجام شود و علاوه بر استخراج نتایج در جهت شناسایی نقاط قوت و چالش ها، سیستم نیز ارزیابی شود و ارتقا یابد. تازه های تحقیق رویا ملاباشی: Googlescholar ,Pubmed

کلیدواژه ها:

Medical Education ، Clinical Education ، Ambulatory Education ، Evaluation ، Teaching and Learning Process ، آموزش پزشکی ، آموزش درمانگاهی ، ارزشیابی ، فرآیند یاددهی یادگیری