اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای مغز (tDCS) بر حافظه کاری و سطح خواندن دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص خواندن
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 23، شماره: 2
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 52
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-23-2_009
تاریخ نمایه سازی: 21 اسفند 1402
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای مغز tDCS بر حافظهکاری و سطح خواندن دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص خواندن است. روش: در این پژوهش نیمه آزمایشی جامعه آماری تمامی دانشآموزان مقطع ابتدایی با ناتوانی یادگیری خواندن شهرستان سیرجان در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ بود که از این تعداد ۲۰ نفر شامل ۶ پسر و ۱۴ دختر در پایه تحصیلی اول و دوم به صورت نمونهگیری دردسترس انتخاب شدند. تمامی آزمودنی ها در دو گروه ۱۰ نفره آزمایش و شم، به مدت ۱۰جلسه و هر جلسه به مدت۲۰ دقیقه، الکترود آند بر ناحیه DLPFC و الکترود کاتد بر شانه سمت مخالف قرار گرفت، به منظور بررسی اثر تحریک الکتریکی، گروه آزمایش در معرض تحریک قرار گرفت.یافته ها: تمامی آزمودنی ها در پیش از اعمال مداخله و پس از مداخله به وسیله آزمونهای نرمافزاریback N- و آزمون نارساخوانی نما ارزیابی قرار شدند. نتایج تحلیل دادههای به دست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره نشان داد که اعمال tDCS موجب بهبودی حافظهکاری و سطح خواندن دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص خواندن میشود. نتیجه گیری: نتایج به دست آمده نشان میدهد که برنامه مداخله tDCS سبب افزایش تحریکپذیری قشری شبکهای از نواحی مغزی (که در کارکردهای اجرایی نقش مهمی ایفا میکنند) میشود و قابلیتهای نهفتهای را در بهبود و توانبخشی کودکان با اختلال یادگیری خاص خواندن دارند.
کلیدواژه ها:
Transcranial direct current stimulation (tDCS) ، Working memory ، Reading level ، Specific Learning Disorder (Dyslexia) ، تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمهای مغز tDCS ، حافظهکاری ، سطح خواندن ، اختلال یادگیری خاص خواندن
نویسندگان
شکوفه روح الامینی
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی،دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.
مهران سلیمانی
استادیار دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
لادن واقف
استادیار دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :