بررسی و شناخت اهمیت برنامه درسی تلفیقی در دوره ابتدایی

آموزش و پرورش دوره ابتدایی ، نقطه شروع حرکتی مهم درزندگی افراد است و چنان چه به این مرحله از آموزش به خوبی توجه شود و برنامه ها ، اصول و معیارهای آن به طور صحیح به اجرا درآیند گام بزرگی در جهت پیشرفت نظام تربیتی کارآمد و توسعه فرهنگی جامعه خواهد بود. از بهترین راه های رسیدن به این امر، به کارگیری روش های مناسب آموزشی است که علاوه بر پیشرفت درسی ، تاثیری عمیق بر ویژگی های فرهنگی جامعه دارد. هم اکنون در بسیاری از نظام های تعلیم و تربیت ، یادگیری جریانی یک سویه بوده و معلم رسالت خود را در انتقال مجموعه ای اطلاعات از پیش تعیین شده به دانش آموزان جستجو می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان اجرای برنامه درسی تلفیقی در مقطع ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران انجام شده است. پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی است و شیوه پژوهش کیفی مورد استفاده قرار گرفته است. در این پژوهش از دو روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی و روش پژوهش پیمایشی یا زمینه یابی در کنار هم استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، دوره ابتدایی ، دانش آموزان ، برنامه درسی تلفیقی.