چگونه توانستم با بهره گیری از روش تدریس ایفای نقش، دانش آموزان پایه نهم را به بخش تاریخ مطالعات اجتماعی علاقه مند کنم.

اینجانب ثنا وطن دوست در سال۰۳-۱۴۰۲ به عنوان کارورز، در دبیرستان متوسطه اول وحدت شهر کرمانشاه مشغول به گذراندن واحد کارورزی خود هستم. از همان ابتدای ورود به کلاس مطالعات اجتماعی متوجه بی رغبتی دانش آموزان به قسمت تاریخ در کتاب مطالعات اجتماعی نهم شدم. پس از ریشه یابی مشکل با مشاهده و مصاحبه با معلم مطالعات اجتماعی، مشاور و چند تن از دانش آموزان راه چاره را در ارائه یک روش نوین در تدریس درس تاریخ دیدم. پس تصمیم گرفتم تاثیر روش تدریس ایفای نقش را در میزان کم کردن بی رغبتی دانش آموزان به درس تاریخ امتحان کنم. این روش ها در طی چند مرحله اجرا کردم و بعد از اجرای راه حل طی یک ماه مشاهدات خود را یادداشت نمودم و با توجه به مصاحبه مشاور و معلم مطالعات اجتماعی، به این نکته پی بردم که دانش آموزان بعد از اجرای این روش میزان بی رغبتیشان به قسمت تاریخ کتاب مطالعات نهم کم شده است.