بررسی نقش تکنولوژی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

دوره ابتدایی و دانش آموزان در حال تحصیل در این دوره، ویژگی هایی دارند که در زمینه کاربرد و استفاده از فناوری در آموزش وپرورش این دوران باید به طور جدی مورد توجه و دقت قرار گیرند. کارکرد فناوری در دوره ابتدایی می تواند به سه شکل باشد: استفاده از کاربرد فناوری در محیط یادگیری رسمی مدرسه و کلاس درس؛ استفاده از فناوری در محیط خانه برای امور آموزشی؛ استفاده از رسانه ها به طور عمومی به عنوان مصداقی از فناوری.دانش آموزان دوره ابتدایی در مقطعی در حال تحصیل هستند که عمده هدف این دوره «پرورش مهارت های عمومی» کودکان است؛ از جمله: مهارت های ارتباطی، کار گروهی، خودکنترلی، دوست یابی، زیست اجتماعی، صحیح سخن گفتن و آمادگی برای شنیدن. اگر کاربرد فناوری در دوره ابتدایی مانع پرورش مهارت های عمومی باشد، اصلا توصیه نمی شود. کاربرد نسنجیده فناوری و حالت افراطی آن، ممکن است به مهارت هایی همچون ارتباطات زنده اجتماعی، دوست یابی، مهارت های کلامی و شنیدن آسیب جدی وارد کند. در دوره ابتدایی، به طور رسمی و تحت تاثیر آموزش های مدرسه ای، شخصیت رسانه ای و نگرش های کودکان به فناوری ها شکل می گیرد؛ حال یا هم راستا با خانواده تقویت، یا غیر هم راستا با خانواده دچار تعارض می شود!

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: تکنولوژی آموزشی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی