تعلق خاطر کاری معلمان، مقوله ای حیاتی در مسیر ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی

تعلق خاطر کاری معلمان به سازمان، نقشی حیاتی در بهبود کیفیت آموزش دوره ابتدایی دارد. این تعهد نه تنها اثرگذاری مثبت در عملکرد معلمان دارد، بلکه به تحقق اهداف آموزشی و پیشرفت دانش آموزان نیز کمک می کند. با توجه به اهمیت ارتباط معلم با دانش آموزان، تعلق خاطر کاری معلمان به محیط آموزشی می تواند به عنوان یک عامل کلیدی در ایجاد ارتباط مثبت و پایدار با دانش آموزان تلقی شود. عوامل مختلفی مانند حمایت اداری، فرصت های آموزشی، ارتباط معلم با همکاران و محیط کاری موجب تقویت تعلق خاطر کاری می شوند. از این رو، مدیران آموزشی باید به طرح ها و برنامه هایی که به افزایش تعلق خاطر کاری معلمان منجر می شوند، توجه ویژه ای داشته باشند. ایجاد فضاهای کاری مناسب، ارائه فرصت های حرکت به سمت پیشرفت شغلی، و ارتقاء ارتباطات بین معلمان و مدیران، اقداماتی است که می تواند به تقویت تعلق خاطر کاری معلمان و ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی کمک کند.این نوشتار با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و بهره گیری از منابع کتابخانه ای درصدد پرداختن به موضوع می باشد.

کلیدواژه ها:

تعلق خاطر کاری ، معلمان ، کیفیت آموزش ، دوره ابتدایی ، ارتباط مثبت ، مدیریت آموزشی.