تفاوت بین سرعت پردازش و کنش وری اجرایی در دانش آموزان نارسا خوان و بهنجار مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۴۰۰

در پژوهش حاضر به بررسی تفاوت بین سرعت پردازش و کنش وری اجرایی در دانش آموزان نارسا خوان و بهنجار مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۴۰۰ پرداخته شده و هدف آن بیان مشکلات کودکان نارسانا خوان ازجمله اشکال درکنش وری اجرایی، و سرعت پردازش اشاره شده است. روش پژوهش حاضر، از نوع رویدادی (علی - مقایسه ای) است. مراحل انجام شده به این صورت بوده است که یک تحلیل مقایسه ای بین اینکه آیا بین سرعت پردازش و کنش وری اجرایی دانش آموزان نارسا خوان و عادی تفاوت معناداری وجود دارد یا خیر. حجم نمونه این مطالعه طبق فرمول کوکران و به تعداد ۱۰۰ نفر انتخاب گردیده است. تجزیه وتحلیل داده های آماری نیز با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته که در بخش آمار توصیفی از شاخص های میانگین و انحراف معیار برای توصیف داده ها و در بخش آمار استنباطی از آزمون t و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان دهنده این است که در بین این دو گروه (نارسا خوان و بهنجار) سرعت پردازش (رمزگردانی و نمادیابی) کنش وری اجرایی در نارسا خوان ها کم تراز بهنجار است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان نارسا خوان ، سرعت پردازش ، کنش وری اجرایی ، حافظه فعال