تحلیل محتوای علوم تجربی ابتدایی از منظر توجه به عناصر محیط زیستی

بحران های زیست محیطی است . از آنجایی که بسیاری از دگرگونی های ناخوشایند طبیعت ، ناشی از رفتارهای غلط انسان ها است ، بهترین راه مقابله با این دگرگونی ها، آگاه و حساس کردن مردم و به ویژه کودکان و نوجوانان نسبت به مسائل محیط زیست برای تغییر رفتارهای مخربشان می باشد. نگاه جهانی به عناصر زیست محیطی در جهان، وضعیت مخاطره- آمیزی را نشان می دهد. از جمله خطرات جدی قرن ۲۱،مسایل مختلف زیست محیطی نظیر تخریب جنگل ها و فضای سبز، گرم شدن کره زمین ، مصرف سرسام آور انرژی و موادغذایی ، تخلیه لایه ازن، کاهش منابع طبیعی ، خشکسالی ، رشد فزاینده جمعیت ، از دست رفتن تنوع زیستی ، و انواع آلودگی ها است .یکی از راههای کاهش این مشکلات، آموزش مفاهیم زیست محیطی در دوران کودکی و استفاده از ادبیات کودکان می باشد. از این رو، هدف اصلی این پژوهش بررسی و ارزیابی میزان توجه به عناصر زیست محیطی در کتابهای علوم دوره ابتدایی است .

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، تحلیل محتوا ، بحران زیستی ، آلودگی