نقش روابط معلم – دانش آموز در افزایش شایستگی تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 11
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_2007
تاریخ نمایه سازی: 19 فروردین 1403
چکیده مقاله:
ارتباط معلم و دانش آموز یک منبع مهم حمایت اجتماعی است که در یادگیری دانش آموزان نقش محوری دارد و به عنوان جنبه اصلی حرفه تدریس به پیامدهای آموزشی و رفتاری کمک میکند. معلمان برای دانش آموزان در حکم پایگاهی امن در برابر مشکلات و راهنمایی برای کشف و تجربه جهان پیرامون هستند بنابراین بدیهی است که نوع رفتار معلمان بتوان رفتارهای دانش آموزان را پیش بینی نماید. از طرفی شایستگی تحصیلی شامل مهارتها، نگرش و رفتارهایی است که منجر به قضاوت معلمها از عملکرد و نیز پیشرفت تحصیلی دانش آموز در کلاس میشود. وقتی معلمها مهارتهای تحصیلی دانشآموزان را ارزیابی میکنند، در واقع، تمام اجزای شایستگی تحصیلی مانند مهارتهای درونفردی، مهارتهای مطالعه، انگیزه و دل مشغولی تحصیلی دانشآموز را جستجو میکنند. با توجه به این مهم هدف اصلی پزوهش حاضر نقش روابط معلم – دانش آموز در افزایش شایستگی تحصیلی دانش آموزان بود. نتایج نشان داد. رابطه مثبت معلم با دانش آموزان و همچنین دانش آموزان با هم، بر رابطه عاطفی و اجتماعی کلاس، ایجاد انگیزه یادگیری، دلبستگی به مدرسه، همکاری در فعالیتهای کلاسی، تلاش بسیار در مواجهه با مشکلات کمک و حمایت دوستانه، درک رفتار میان-فردی، ایجاد مسئولیت و آزادی در کارهای دانش آموز و رفتار هایشان با هم موثر است و در نهاتی می تواند موجب افزایش شایستگی تحصیلی دانش آموزان نیز شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ایمان رضائی للری
دانش آموختگان کارشناسی مشاوره از دانشگاه فرهنگیان
رضا باقری
دانش آموختگان کارشناسی مشاوره از دانشگاه فرهنگیان
محمد کریمی زاده
دانش آموختگان کارشناسی مشاوره از دانشگاه فرهنگیان
علی ایستادگی پور
دانش آموختگان کارشناسی مشاوره از دانشگاه فرهنگیان