بررسی رابطه ی توانمندسازی روانشناختی و خوش بینی تحصیلی براساس سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی

دردنیای امروزی، اگر در سازمان ها از وجود انسان های خلاق، دانشگر، فرصت شناس و تبیین گر مسائل بی بهره باشیم، بسیاری از فرصت ها و موقعیت ها را از دست خواهیم داد. دنیای امروزی، عصر تغییر و جهانی شدن است در این دوره جهانی شدن، توانمندسازی منابع انسانی، امری ضروری برای موفقیت و بقای سازمان است از این رو هدف این پژوهش پیش بینی توانمندسازی روانشناختی وخوش بینی تحصیلی براساس سازگاری اجتماعی بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم است.در سال تحصیلی ۰۳-۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۲۴۲ نفر به عنان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرزندگی توانمندسازی روان شناختی، پرسشنامه خوش بینی تحصیلی و پرسشنامه سازگاری اجتماعی می باشد استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین سازگاری اجتماعی و توانمندسازی روانشناختی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بین سازگاری اجتماعی و خوش بینی تحصیلی رابطه ی معنی داری وجود دارد، بنابراین می توان گفت سازگاری اجتماعی از متغیرهای مهم و مرتبط با توانمندسازی روانشناختی و خوش بینی تحصیلی می باشند.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، خوش بینی تحصیلی ، توانمندسازی روانشناختی