اثربخشی مهارت خودنظارتی بر بازداری رفتاری دانش آموزان
محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 44
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA12_140
تاریخ نمایه سازی: 20 فروردین 1403
چکیده مقاله:
آدمی در طول عمر خویش با طیف گسترده ای از تجارب مثبت و منفی مواجه می شود که از این میان اختلالهای روانشناختی یکی از شایع ترین این تجارب هستند ناراحتی ها و بدکارکردی های روانشناختی در بین گروه های مختلف سنی وجود دارد و دوره ی کودکی نیز از این قاعده مستثنا نیست. عملکرد مطلوب دوران کودکی و داشتن تحول سازنده در ابعاد مختلف رشدی طی این دوره، گاهی اوقات متاثر از اختلالهای روانشناختی و عصبی خاصی با اختلال مواجه می شود ابتلا به این اختلال کارکرد فرد را در رسیدگی به تمامی وظایف و تکالیف خود در ابعاد مختلف زندگی با اختلال مواجه می کند. از سوی دیگر مراقبت از کودکان مبتلا به بیش فعالی دشواری ها و تنش های خاص خود را دارد که این امر مسئولیت مراقبتی والدین و خانواده های آن ها را دوچندان کرده و میزان تنش ادراکی طی فرایند تربیتی را شدت می بخشد تلاش برای کنترل این اختلال و درمان آن توسط رویکردهای نظری و درمانی مختلف و همچنین در پژوهش های تجربی گوناگون همواره مورد توجه بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا انصاری رامندی
کارشناسی تربیت بدنی،تربیت معلم
مینا نادری
کارشناسی تربیت بدنی،تربیت معلم
الهه سلطانی
کارشناسی ارشد دانشگاه دولتی شیراز
علی رضایی فر
آموزش و پرورش