اثربخشی هنردرمانی بر یادگیری خودتنظیم دانش آموزان ابتدایی

این تحقیق با هدف اصلی بررسی اثربخشی هنردرمانی بر یادگیری خودتنظیم دانش آموزان ابتدایی انجام گرفت.روش پژوهش شبه آزمایشی بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دبستان بهنام بود و حجم نمونهآماری این پژوهش بر اساس نوع پژوهش ۳۰ نفر و به روش نمونه گیری سرشماری برگزیده شدند. پرسشنامهپرسشنامه یادگیری خودتنظیمی بوفارد ابزار مورد استفاده بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها پس از جمع آوریدادهها، در رایانه تحت برنامه SPSS۲۴ ثبت و از آمار توصیفی که شامل توزیع فراوانی و درصد آن استفاده شد و در بخش آمار استنباطی نیز به منظور پیداکردن تاثیر هنردرمانی بر یادگیری خودتنظیم دانشآموزان ابتدایی از آزمونتحلیل کوواریانس استفاده گردید. استفاده از آموزش هنردرمانی بر یادگیری خودتنظیم دانشآموزان ابتدایی موثراست؛ با توجه به اثربخشی آموزش هنردرمانی به معلمان پیشنهاد می شود تا در روند تدریس استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

هنردرمانی ، یادگیری خودتنظیم ، دانش آموزان ابتدایی