شناسایی عوامل مدیریت فرهنگ و باورهای مذهبی در دوره متوسطه

هدف از پژوهش حاضر شناسایی عوامل مدیریت فرهنگ و باورهای مذهبی در دوره متوسطه در نظام تعلیم و تربیت ایراناست.پژوهش از نظر هدف بنیادی و از نظر روش، تحلیلی-توصیفی از نوع اسنادی است.جامعه مورد بررسی مقالات و کتب مرتبطبا موضوع بوده است.یافته نشان می دهد که مدیریت فرهنگ و باورهای مذهبی ناظر به تمامی جوانب زندگی دنیوی و اخرویانسان است. رسالت نظام آموزشی در هر جامعه، ایجاد تغییرات گوناگون در افراد به منظور توسعه انسانی و در نهایت توسعهاجتماعی است. این تغییرات در سه زمینه مورد توجه صاحب نظران تعلیم و تربیت بوده است: تغییر در دانش، تغییر در نگرشو تغییر در توانش. در آموزش و پرورش اسلامی تاکید بر تغییر نگرش، بر دیگر تغییرات اولویت دارد و علت اینکه در آیات واحادیث همه جا تزکیه و تربیت بر تعلیم مقدم دانسته شده، از همین روست؛ زیرا تغییر در نگرش با جهان بینی و شخصیتانسان سروکار دارد. گویا پس از انقلاب اسلامی، باهمه تلاش هایی که شده، در مدیریت فرهنگ و باورهای مذهبی نوجوانان وجوانان به دلائل گوناگون توفیق کاملی نداشته ایم. مسئله تربیت، مهم ترین و دشوارترین مسئله مبتلابه انسان است؛ اما با همهاین مشکلات، علت این عدم موفقیت را می توان از دو دیدگاه درون سیستمی و برون سیستمی در نظام آموزشی بررسی کرد.عوامل برون سیستمی از قبیل خانواده، جامعه، تهاجم فرهنگی بیگانگان و ...که در جای خود اهمیت خاصی دارد.

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، مدیریت فرهنگ و باورهای مذهبی ، نظام آموزشی