بررسی تاثیر زندگی کاری الکترونیکی بر تکنو استرس و تنهایی معلمان مقطع ابتدایی

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر زندگی کاری الکترونیکی بر تکنواسترس معلمان انجام پذیرفت. جامعه آماریپژوهش را کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۱ تشکیل دادند که از میان آنها بر اساس جدول مورگان ۱۵۲ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه هایاستاندارد تکنواسترس طرفدار و همکاران (۲۰۱۰) و زندگی کاری الکترونیکی گرانت و همکاران (۲۰۱۹) بود کهروایی و پایایی آنها در پژوهش های قبلی مورد تائید قرار گرفته است. توصیف آماری متغیرهای پژوهش به کمکشاخص میانگین و انحراف معیار انجام شد و به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که بین ابعاد زندگی کاری الکترونیکی باتکنواسترس رابطه معنیدار وجود دارد (P<۰/۰۵). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که اعتماد سازمانی و اثربخشی در پیشبینی تکنواسترس سهم معنی دار دارند (P<۰/۰۱).

کلیدواژه ها:

زندگی کاری الکترونیکی ، تکنواسترس ، معلمان مقطع ابتدایی