نقش آموزش عملی مهارت های دهگانه زندگی بر توانمندسازی سلامت روانی، سازگاری اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان در معرض خطر
محل انتشار: چهارمین همایش ملی آسیب شناسی روانی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 32
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASRUMA04_028
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1403
چکیده مقاله:
پژوهش (تجربه) حاضر با هدف آموزش عملی مهارت های زندگی به دانش آموزان جهت توانمند سازی روانی و اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان در معرض خطر صورت گرفته که تعداد ۳۰ دانش آموزان دوره اول متوسطه از آموزشگاه شهید باکری ممشلو منطقه هوراند استان آذربایجانشرقی در سالتحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ در روشی نیمه تجربی (مداخله ای) مورد آموزش عملی مهارت های زندگی به مدت سه ماه طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای مداوم و مستمر قرار گرفتند در پایان شواهد نشان داد مسئولیت پذیری، حل مسئله، برقراری روابط عاطفی، تفکر انتقادی و خلاق، قدرت تصمیم گیری و روابط اجتماعی و ارتباطی این گروه نسبت به گروه کنترل بهتر می باشد و نتیجه این که آموزش عملی مهارت های دهگانه زندگی به دانش آموزان با استفاده از روش های متنوع و جذاب در پیشگیری از آسیب ها و مشکلات اجتماعی بسیار موثر و مفید بوده است. اولیای دانش آموزان نیز برای هماهنگی و همکاری ۲ جلسه آموزش حضوری و دو جلسه آموزش مکاتبه ای داشته اند که لزوم اهمیت آموزش خانواده را نشان می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی برقی
کارشناسی علوم تربیتی، فرهنگی آموزش و پرورش آذربایجانشرقی
محسن پاسبان همو
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، فرهنگی شاغل آموزش و پرورش آذربایجانشرقی
زینب حسین پور
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز
رضا دانش
کارشناسی آموزش ابتدایی، فرهنگی آموزش و پرورش آذربایجانشرقی
جعفر دهستان
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، فرهنگی آموزش و پرورش آذربایجانشرقی