آسیب شناسی عملکرد معلمان دوره ابتدایی در تدریس کتاب هدیه های آسمان

هدف این مطالعه، آسیب شناسی عملکرد معلمان دوره ابتدایی در درس هدیه های آسمان است. روش پژوهش، کیفی و شیوه تحلیل داده ها، روش استقرایی با نظام کدگذاری بود. جامعه ی پژوهشی معلمان ابتدایی استان هرمزگان به تعداد ۱۱۵۷۶ نفر و نمونه پژوهشی شامل ۱۵ نفر از معلمان دینی بود. یافته های پژوهش گویای این است که۱۲ مقوله شامل نگاه سنتی و ضعف نگرشی معلمان، عدم درک مناسب معلمان از برنامه درسی جدید هدیه های آسمان، ضعف انگیزش و ارتباطی معلم با فراگیران و خانواده ایشان، ضعف رفتاری و عقیدتی معلم در جریان تدریس، ناهماهنگی روش ها و محتوای آموزشی مدرسه و خانواده، ضعف دانشی و نادیده انگاری ساحت های سندتحول، ضعف مهارتی معلمان در آموزش کاربردی، ضعف در فضاسازی محیط اموزش دست اول، عدم بهره گیری صحیح از نیروی انسانی کارآمد در دسترس، ایجادکننده آسیب های عملکرد معلمان و۱۵مقوله شامل استفاده معلمان از روش های تدریس جدید، موقعیت سازی مناسب در جریان تدریس، تبیین مناسب اهمیت درس هدیه های آسمان، پایه ریزی و برگزاری دوره-های مناسب آموزشی، ایجاد بستر تعاملات آموزشی و پرروشی بین معلمان، بسترسازی مناسب جهت پذیرش محتوای آموزش دینی در بین فراگیران، استفاده معلمان از روش های ارزشیابی جدید، توسعه دانش و معرفت دینی در بین متولیان آموزش دینی، فراگیران و خانواده های ایشان، ارتقای سطح برنامه های آموزشی، همگام سازی عملکرد مدرسه و خانواده، لحاظ نمودن ساحت های سندتحول، تغییرنگرش معلمان در جهت بهبود عملکرد، برنامه ریزی دقیق در جهت ارتقای سطح بینشی و اعتقادی معلمان، بهره گیری از نیروی توانمند انسانی مجرب و دردسترس برای آموزش فراگیران و ارایه و پیاده سازی الگوی سبک زندگی اسلامی در فراگیران توسط معلمان راه کارهای بهبود عملکرد معلمان در درس هدیه های آسمانی هستند.

کلیدواژه ها:

هویت دینی ، هدیه های آسمان ، دوره ابتدایی ، معلمان ابتدایی