بررسی عوامل موثر بر بهبود دانش برنامه ریزی و محتوایی معلمان دوره ابتدایی

معلمان از عوامل مهم یادگیری دانش آموزان و تاثیرگذار بر اجرای موفق برنامه ی درسی می باشند، آنان می توانند با تکیه بر برنامه های درسی خود فرایند پداگوژیک با ایده ارتقاء بخشیدن به سطح دانایی دانش آموزان عملی سازند. فهم پداگوژی و برنامه درسی عنصر کلیدی برای ایفای نقش مدرسی در آموزش است. مقاله حاضر با هدف بررسی اهمیت دانش پداگوژی معلمان پیرامون برنامه های درسی دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش، کیفی و روش گردآوری اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع مختلفی نظیر «کتاب، مقاله، مجله، منابع خارجی و. . . » استفاده شده است. در پایان به این نتیجه دست یافتیم که کار معلم و مدیرت فرایندهای تدریس اثربخش در مدارس و کلاس های درسی کاری بس پیچیده و فنی است. و دانش پداگوژی محتوا (PCK) با فرایند تدریس سر و کار دارد و شامل راه های ارائه و تنظیم موضوعات درسی به صورت قابل فهم به دانش آموزان است. همچنین دانش معلم از چگونگی انتقال موضوعات درسی به دانش آموزان او را به لحاظ آموزشی قوی تر می کند.

کلیدواژه ها:

دانش پداگوژی ، برنامه درسی ، معلم ، مدرسه.