بررسی مهارت های ارتباطی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان بروجن

هدف از اجرای این تحقیق تعیین رابطه بین مهارت ارتباطی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان لردگان می باشد. روش این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان لردگان درسال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می باشد و همچنین حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان به تعداد ۲۷۷ نفر تعیین شد. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه مهارت های ارتباطی کوئین دام می باشد و سپس بوسیله نرم افزار spss داده ها تجزیه و تحلیل شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و T مستقل خطی استفاده شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که مهارت های ارتباطی مثبت معلمان با دانش آموزان می تواند به عنوان یک عامل موثر در بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی آن ها عمل کند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، مهارت های ارتباطی معلمان.