جستاری مروری از یادگیری خودراهبر و بررسی تاثیر هوش فرهنگی بر آن

آموزش و پرورش نهادی است که علاوه بر هدف ترویج و ارتقای سطح دانش، افزایش باورهای دانش آموزان به موفقیت تحصیلیشان را نیز بر عهده دارد. یکی از موادر مهم در آموزش و پرورش این است چگونه بتوانیم کاری کنیم که دانش آموزان مسولیت انجام تکالیف خودشان را بر عهده داشته باشند و به عبارتی به یادگیری خودراهبر برسند.. همچنین آموزش و پرورش جمله سازمانهایی است که دارای تنوع فرهنگی، قومی، نژادی و جنسی زیادی میباشد؛ چرا که افراد با فرهنگها و پیشینههای فرهنگی و شخصیتی متفاو در کنار یکدیگر هستند. یکی از نتایج حضور در محیطهای دارای تنوع فرهنگی این است که افراد با ارزشها، مفروضها و توقعها و انتظارات جدید مواجه شوند که بطور بنیادی با واقعیتهای محیط خودشان تفاوت دارد. همچنین دانش آموزان باید بدانند برای موفقیت بیشتر در محیط مدسره صرفا استفاده از هوش شناختی کافی نیست و هوش فرهنگی هم در دستیابی به موفقیت بیشتر، نقش دارد. نتایج حاصل از بررسی پژوهش های پیشین نیز نشان داد که هوش فرهنگی می تواند موجب افزایش یادگیری خودراهبر دانش آموزان شود. لذا توصیه می شود در راستای تقویت هوش فرهنگی ، مسابقات فکری و رویدادهای آموزشی و فکری در مدارس برگزار گردد تا ضمن تقویت هوش فرهنگی زمینه افزایش یادگیری خودراهبر دانش اموزان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، یادگیری ، یادگیری خودراهبر ، دانش آموزان