بررسی ضعف اختلالات املایی در دانش آموزان ابتدایی

املانویسی فرایندی ارزشمند است و مستلزم دستیابی یه تجزیه و تحلیل های گوناگون در مغز می باشد. نقصان در این تفاسیر ذهنی می تواند منجر به ضعف نوشتاری شود. شناخت خطاهای رایج به درک درست تر از عوامل این خطاها و ارائه راهکار موثر برای متعادل کردن آن ها در فراگیران ابتدایی کمک فراوانی می کند. در این پژوهش به چگونگی کاهش ضعف یادگیری دانش آموزان ابتدایی مشغول به تحصیل پرداخته شده است. با وارسی دلایل ضعف املانویسی در دانش آموزان مشخص گردید که ضعف دانش آموزان ناشی از ضعف حساسیت شنوایی، ضعف حافظه دیداری، عدم دقت و نارسا نویسی است.

کلیدواژه ها:

املا ، دانش آموز ، آموزش و پرورش.