بررسی آموزش های دانشگاه فرهنگیان با واقعیت های موجود در مدرسه از نظر نومعلمان

آموزش و پرورش یکی از نهادهای مهم و زیربنایی در کشور به شمار می رود و معلمان به عنوان اصلی ترین عضو این سازمان اهمیت و جایگاه زیادی در جامعه دارند. نظر به اهمیت نقش معلمان و اعتبار و ارزشی که برای معلمان متصور است، پرداختن به چالشهای حرفه ای و شغلی معلمان اهمیت زیادی در شکوفایی و بهره وری بالاتر آنها دارد .سال های اول خدمت نومعلمان بسیار سخت و طاقت فرسا است و با چالش ها و دغدغه های فراوانی همراه است. اگر نومعلمان نتوانند با چالش های خود در این دوره مقابله کنند دچار فرسودگی شدید می شوند و حتی ممکن است به ترک شغل نیز منجر شود.پژوهش حاضر به روش کیفی از نوع تجربه زیسته انجام شد و هدف این پژوهش بررسی آموزش های دانشگاه فرهنگیان با واقعیت های موجود در مدرسه از نظر نومعلمان بوده است . در این پژوهش جامعه آماری عبارت است از؛ کل نومعلمان دانش آموخته دانشگاه فرهنگیان که اکنون مشغول به تدریس در کلاس درس می باشند، هدف نمونه گیری در روش های کیفی فهم پدیده های مورد نظر است و روش نمونه گیری روش مبتنی بر هدف (هدفمند) می باشد،.در این پژوهش روش جمع آوری اطلاعات شامل مصاحبه نیمه ساختار یافته میباشد. اعتبار و روایی از طریق اشباع نظری داده ها، تکرارپذیری داده ها، بازبینی مصاحبه ها، چک کردن کدها با جملات مصاحبه شونده ها و پرسیدن نظر شرکت کنندگان درباره یافته های پژوهش با مراجعه مجدد آنها صورت پذیرفت .دراین پژوهش بر اساس روش تحلیل مضمون از یافته ها به این نتیجه دست یافتیم که آموزش های دانشگاه فرهنگیان با واقعیت های مدرسه ای انطباق ندارد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، آموزش ، واقعیت های مدرسه ای ، نو معلمان