رابطه علی مولفه های سرمایه روانشناختی و بهزیستی تحصیلی با میانجی گری هیجان های مثبتتحصیلی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر کرمانشاه

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه علی مولفه های سرمایه روانشناختی و بهزیستی تحصیلی با میانجی گری هیجان های مثبتتحصیلی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر کرمانشاه بود. شرکت کنندگان در این پژوهش ۳۸۴ نفر از دانش آموزان بودند که بهروش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش شامل پرسشنامه سرمایه روانشناختی، پرسشنامهبهزیستی تحصیلی، پرسشنامه ی هیجان های مثبت و منفی بودند. ارزیابی مدل پیشنهادی با استفاده از روش الگویابی معادلاتساختاری انجام گرفت. بر اساس نتایج این پژوهش، مدل پیشنهادی از برازش قابل قبولی با داده ها برخوردار بود و تمام مسیرها ازلحاظ آماری معنی دار بودند.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، بهزیستی تحصیلی و هیجان های مثبت تحصیلی