تکنولوژی آموزشی در برنامه درسی کودکان با نیازهای ویژه

هدف اصلی پژوهش حاضر تکنولوژی آموزشی در برنامه درسی کودکان با نیازهای ویژه می باشد با عنایت به اینکه پژوهش حاضر از توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق کودکان با نیازهای شهرستان میاندوآب میباشد. با توجه به فرمول کوکران به روش نمونه گیری تصادفی ۲۶۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد کاربرد تکنولوژی در آموزش یاکووز در سال ۲۰۰۵ استفاده شده است. پایایی پرسشنامه طبق آزمون آلفای کرونباخ ۰/۷۵۶ می باشد. همچنین از پرسشنامه راندمان معلمان ایمانی و همکاران (۱۳۹۰) استفاده میشود. این پرسشنامه دارای ۲۴ سوال است. برای تجزیه و تحلیل از آمار استنباطی با استفاده از نرم افزارهای لیزرل و SPSS از آزمونهای معادلات ساختاری و فریدمن استفاده شده است. نتایج نشان داد که عوامل مزایای کاربرد تکنولوژی در آموزش، بایستهای کاربرد تکنولوژی در آموزش، تصورات در مورد کاربرد تکنولوژی در آموزش و تجهیزات تکنولوژی در آموزش تاثیر زیادی در برنامه درسی کودکان با نیازهای ویژه دارند.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، کودکان با نیازهای ویژه ، تکنولوژی آموزشی