بررسی وضعیت سلامت روانی دانش آموزان شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۲

مقدمه :امروزه ارزیابی سلامت روانی دانش آموزان یکی از محورهای مهم بهداشت روانی جامعه است . دلایل بسیاری وجود دارد که سازماندهی خدمات روانی در مدارس، راهبرد اساسی برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان و در نهایت کل جامعه است . چراکه آینده هر جامعه به سلامت کودکان آن وابسته است . از این رو سلامت جسمی و روانی این گروه سنی و یافتن به موقع اختلالات و ناهنجاری ها جهت پیشگیری و درمان به موقع متضمن سلامت جامعه آینده خواهد بود. هدف از انجام این پژوهش بررسی وضعیت سلامت روانی دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۲ بود.مواد و روش ها:در این مطالعه توصیفی مقطعی ، ۵۲۰ دانش آموز پسر مقطع ابتدایی دوره اول شهر کرمانشاه با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و بررسی پرونده سلامت دانش آموزان جمع آوری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS ۲۲ و آزمون های آماری توصیفی آنالیز گردید.یافته ها:میانگین سن دانش آموزان بررسی شده (۶/۰±۳/۸) سال بود. مشکلات شناسایی شده عبارت بودند از اضطراب و استرس (۱۲/۱۴%)، بیش فعالی (۷%/۴)، دیرآموز بودن (۱۹%/۱)، پرخاشگری (۱۵%/۱)، لکنت زبان (۱۲%/۱)، خجالتی بودن (۳%/۱) و وسواس (۱%/۱). تفاوت آماری معناداری بین سلامت روانی و تحصیلات مادر دانش آموزان وجود داشت .(P<۰.۰۵) بین سلامت روانی دانش آموزان و متغیرهای سن ، محل سکونت خانواده، وضعیت مسکن ، شغل پدر، شغل مادر و تحصیلات پدر تفاوت آماری معناداری وجود نداشت .(P>۰.۰۵)نتیجه گیری :نتایج مطالعه حاضر ضرورت برنامه ریزی مناسب جهت شناخت به موقع این اختلالات از طریق آموزش بهداشت روانی و فعال کردن مراکز مشاوره دانش آموزی را نشان می دهد. همچنین مسئولین آموزش و پرورش، معلمان و والدین باید توجه بیشتری به وضعیت سلامت روان و رشد هیجانی و اجتماعی کودکان نمایند.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی ، کرمانشاه.