بررسی چالش های ارتقا و ارزیابی معلمان در دانشگاه فرهنگیان

این پژوهش ناظر به بررسی چالش های تربیت معلم درایران درجهت بهبود عملکرد وتوسعه حرفه ای معلمان است . روش پژوهش روند پژوهی ،تحلیل اسنادی وتحلیلی -تاریخی است .اهمیت و لزوم توسعه حرفه ای معلمان به دلیل تشدید چالشهای پیش رو در حرفه معلمی و افزایش انتظارات مردم از کیفیت آموزش است .دانشگاه فرهنگیان به عنوان مرکز ثقل نظام تعلیم و تربیت نقش جدی در تصویر آینده کشور برعهده دارد. از این منظر توجه به این دانشگاه و سرمایه گذاری در این حوزه حائز اهمیت ویژه ای است . اما متاسفانه با وجود اهمیت ملموس این دانشگاه کوتاهی های محسوسی درخصوص این دانشگاه صورت پذیرفته است . از این رو در پژوهش پیش رو به بررسی و وضعیت شناسی این دانشگاه پرداخته خواهد شد. بررسی ها نشان می دهد دانشگاه فرهنگیان با چالش های جدی از قبیل کمبود شدید فضا، امکانات آموزشی و تربیتی ، تعداد کم عضو هیئت علمی ، عدم کاربردی و به روز بودن محتوای برنامه درسی ، کمبود سرانه دولتی و... روبه رو است به نحوی که این چالش ها ضمن کاهش کیفیت عملکرد این دانشگاه در تربیت معلم تراز، محدودیت های جدی را در مسیر جذب و پذیرش دانشجو ایجاد نموده است . در این پژوهش پیشنهاد شده ضمن توجه به توسعه کمی دانشگاه فرهنگیان، با اصلاح قوانین مرتبط ، جلب مشارکت ارکان سهیم ، اصلاح برنامه درسی و... کیفیت فرایند تربیت معلم نیز ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

چالش ، تربیت معلم ، دانشگاه فرهنگیان ، آموزش و پرورش