نقش مدیریت دانش در بهسازی و بهبود عملکرد معلمان مدارس

منابع انسانی توانمند یکی از مهم ترین و پایدارترین توانمندسازهای سازمانی است . در همه الگوهای جامع تعالی سازمانی ، سهم زیادی به دانش افزایی ، آموزش و بهسازی کارکنان به عنوان یک توانمندساز مهم و اثربخش بر عملکرد و تعالی کارکنان و سازمان ها داده می شود. به دلیل اهمیت ، سهم و نقش دانش ، نگرش و توانایی منابع انسانی در عملکرد افراد و سازمان ها اکثر سازمان های پیشرو، سرمایه گذاری های گسترده ای برای دانش افزایی و بهسازی منابع انسانی انجام می دهند. تغییرات و چالش های محیطی بیانگر این واقعیت است که موفقیت در عرصه رقابت به ویژه رقابت جهانی ، تا حدود زیادی متاثر از نقش منابع انسانی دانشی ، ماهر و توانمند است . توسعه منابع انسانی در سازمان ها یک نوع تعهد متقابل بین افراد و سازمان هاست . در چارچوب این تعهد متقابل ، افراد با انجام وظایف محوله ، دارای حقوق معینی نظیر بهره مندی از فرصت توسعه و بهسازی مستمر می شوند. به رغم اهمیت و ارزش توسعه و بهسازی منابعانسانی در موفقیت بنگاه ها و جوامع ، برخی از سازمان ها و بنگاه های کسب وکار بالاخص در شرایط رکود اقتصادی ، از استخدام دراز مدت افراد و بهسازی آنها شانه خالی می کنند. در چنین موقعیتی ، منابع انسانی در مقیاس ملی و بین المللی از ظرفیت های مناسب برای بروز توانمندی ها و استعدادهای خود محروم می شوند. درسازمان های آموزشی ، مدیریت دانش نقش مهمی در تولید فرهنگ کارتیمی و دستیابی به مزایای فرایند مشارکت و تشریک مساعی دارد و می تواند زمینه ای فراهم نماید تا کارکنان به تغییر از ذخیره ی دانش به نشردانش ترغیب شوند ودیدگاه ها و نظرات خود را بیان کنند و قادر باشند دانش معتبری تولیدکنند تا توانمند گشته و به آموزش وتوسعه بپردازند . در این مقاله تا با استفاده از روش توصیفی و کتابخانه ای به بررسی مقالات و کتب علمی مرتبط با موضوع تحقیق پرداخته شود و پس از آن با ارائه مبانی نظری مرتبط با موضوع تحقیق و شناسایی مدیریت دانش و ابعاد آن و بهسازی کارکنان در نهایت رابطه توصیفی بین این دو متغیر بررسی ودر نهایت نتیجه گیری ارائه شود .

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، بهسازی منابع انسانی ، معلمان.