بررسی نقش مدیریت دانش با میانجیگری یادگیری سازمانی بر کیفیت زندگی کاری معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه پنج تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

هدف کلی این مطالعه بررسی نقش مدیریت دانش با میانجیگری یادگیری سازمانی بر کیفیت زندگی کاری معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه پنج تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ است . برای این ساختار، یادگیری سازمانی بر اساس نظریه آکین آکسو (۲۰۰۵)، مدیریت دانش بر اساس مدیریت دانش براساس مدل بهات، کیفیت زندگی کاری بر اساس نظریه ایلگان و همکاران (۲۰۱۴) تعریف شده است . در همین راستا، چهار فرضیه تدوین شده است و برای آزمون این فرضیه ها از پرسشنامه استفاده شده است . برای سنجش روایی و پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ استفاده شد. پس از ارزیابی روایی و پایایی ، پرسشنامه ها در اختیار نمونه آماری ۲۶۰۰ معلم ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه پنج تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ قرار گرفت . که حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول ۳۱۳ نفر بدست آمده است . پس از جمع آوری پرسشنامه ها، اطلاعات بدست آمده خلاصه و طبقه بندی شد، سپس برای تجزیه و تحلیل دادههای جمع آوری شده از روش های آماری معادلات ساختاری استفاده شد. که نتایج حاصل از آزمون فرضیه های تحقیق نشان دهنده ی تایید تمام فرضیه های ما می باشد.

کلیدواژه ها:

دانش ، مدیریت دانش ، یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کاری .