اثر بخشی آموزش همدلی برمهارت های اجتماعی دانش آموزان شهر قروه

پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش همدلی برمهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان شهر قروه بودند، که از بین آنها نمونه ای به حجم ۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۰نفر) و کنترل (۱۰نفر) جاگماری شدند. از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد و گروه آزمایش آموزش همدلی را در ۸ جلسه دریافت کردند، در حالی که به گروه کنترل این آزمایش ارائه نشد و در پایان برای هر دو گروه پس آزمون اجرا شد. برای سنجش مهارت های اجتماعی از پرسشنامه الیوت و گرشام (۱۹۹۰)، استفاده گردید. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد که آموزش همدلی بر مهارت های اجتماعی (ابراز وجود، خود کنترلی ، همیاری) دانش آموزان تاثیر معنی داری داشته است (۰۵/۰(p < بنابرین پیشنهاد می شود با طراحی و اجرای برنامه آموزش همدلی جهت بهبودمهارت های اجتماعی دانش آموزان اقدام شود.

کلیدواژه ها:

همدلی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، قروه