رابطه بین هوش هیجانی و نارساییهای کارکرد اجرایی در نوجوانان دختر

وجود نارسایی در کارکردهای اجرایی میتواند چالشهای فراوانی را در سنین نوجوانی به وجود آورد. در این بین، برخی متغیرهای روانشناختی از جمله هوش هیجانی میتواند در نارساییهای کارکرد اجرایی موثر باشد. در این پژوهش نیز رابطه بین هوش هیجانی و نارساییهای کارکرد اجرایی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه پژوهش شامل نوجوانان دختر رده سنی ۱۳-۱۷ سال بودند که از این جامعه نمونه ۳۰۰ نفر (شامل ۲۲۳ شرکت کننده ۱۳-۱۵ سال و ۷۷ نفر شرکت کننده ۱۶-۱۸ سال) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در پژوهش شامل مقیاس هوش هیجانی شوت و همکاران (۱۹۹۸)، و فرم مخصوص کودک و نوجوان مقیاس ناکنش وری اجرایی بارکلی (۲۰۱۲) میباشد. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و روش آماری ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که در نوجوانان دختر بین هوش هیجانی و نارساییهای کارکرد اجرایی رابطه منفی و معنادار وجود دارد .(p ۰/۰۱) بنابراین، هر چه نمره هوش هیجانی فرد بالاتر باشد، نارساییهای کارکرد اجرایی او کاهش مییابد و برعکس. از اینرو، پیشنهاد میشود به منظور کاهش نارساییهای کارکرد اجرایی نوجوانان که نقش مهمی در زمینه پیشرفتهای تحصیلی و علمی دارد، به ویژه در دوران شیوع ویروس کرونا، از راهبردها و آموزشهایی هوش هیجانی استفاده شود زیرا این مولفه روانشناختی آموزشپذیر است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، نارسایی های کارکردهای اجرایی ، نوجوانان ، دانش آموزان.