مقایسه ویژگیهای روانشناختی مادران دانش آموزان مدرسه گریز و مادران دانش آموزان غیر مدرسه گریز

با توجه به اهمیت نقش مادر در مشکلات رفتاری دانش آموزان، پژوهش حاضر با هدف مقایسه ویژگیهای روانشناختی مادران در بین دانش آموزان مدرسه گریز و غیر مدرسه گریز انجام گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوع مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش شامل مادران دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر کرمانشاه بود. روش نمونه گیری پژوهش تصادفی از نوع خوشه ای بود که ۵۰ نفر به عنوان مادر دانش آموزان مدرسهگریز و ۵۰ نفر نیز به عنوان مادران دانش آموزان غیر مدرسه گریز انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه نشانگان اختلالهای روانی SCL-۹۰ بود. برای تحلیل داده های پژوهش، از روش آماری تحلیل واریانس چند متغیری و نرم افزار spss-۲۶ استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که بین مادران دانش آموزان مدرسه گریز و غیر مدرسه گریز در تمام خرده مقیاس های ویژگیهای روانشناختی (افسردگی، اضطراب، پرخاشگری، افکار پارانوئیدی و ...) تفاوت معناداری وجود دارد و مشکلات روانشناختی به شکل معناداری در گروه مادران دانش آموزان مدرسه گریز بیشتر بود F=۱۶.۲۹)، .(P<۰/۰۰۱ با توجه به نتایج پژوهش میتوان گفت که مشکلات روانشناختی مادران در مدرسه گریزی دانش آموزان نقش دارد، بنابراین میتوان اظهار کرد که یکی از دلایل احتمالی گرایش به مدرسه گریزی، مشکلات روانشناختی مادران است.

کلیدواژه ها:

ویژگی روانشناختی ، مدرسهگریزی ، مادر ، دانش آموز