بررسی ارتباط مدیریت زمان با عملکرد آموزشی معلمان در مدرسه

در کشور ما نیز مسئله مدیریت آموزشی، و ایجاد تحول مطلوب در آن، سال ها است مورد توجه قرار گرفته است. این تحول تقریبا ، از چهل سال پیش ، ابتدا از طریق ارائه دروس مدیریتی و سپس ایجاد رشته های تحصیلی دانشگاهی مرتبط آغاز گردید . اخیرا ، در پی گسترش روزافزون نظام آموزشی ، ضرورت بهسازی کیفیت نتایج آموزشی ، مسئله مدیریت و رهبری در آموزش و پرورش را بیش از پیش اهمیت بخشیده است. با این وجود باید اعتراف کرد که مدیریت آموزشی هنوز جایگاه شایسته خود را در نظام آموزشی احراز ننموده است . مدیریت آموزشی در جهان ، به مرور معنای رهبری در تمام سطوح را پیدا کرده است. با این حال ، در نظام آموزشی ما مدیریت آموزشی فعالیتی است که خارج از مدارس و سازمان های آموزشی ، در بالاترین سطح سلسله مراتب وزارتی صورت می گیرد. در کشور ما شماری نزدیک به سیزده میلیون و سیصد هزار دانش آموز در آموزشگاه های گوناگون به تحصیل سرگرمند و این شمار با آهنگی پرشتاب برای سال های آینده فزونی خواهد گرفت.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمانی ، آموزش و پرورش ، مدارس ، معلمان ، عملکرد آموزشی.