بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان ابتدایی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان ابتدایی زنجان که در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند که تعداد آنها ۳۲۵۰۰ نفر بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش حاضر از روش های موجود در آمار توصیفی و آمار اسنتباطی با استفاده از روش همبستگی استفاده شده است. روش این تحقیق از نوع همبستگی می باشد. نمونه پژوهش حاضر ۵۰ دانش آموزان ابتدایی دختر زنجان می باشد که در پایه های مختلف دوره اول و دوم ابتدایی تحصیل اند و این انتخاب به روش تصادفی صورت گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش حاضر از روش های موجود در آمار توصیفی و آمار اسنتباطی با استفاده از روش همبستگی استفاده شده است. به طور کلی، نتایج این مقاله نشان می دهد که هوش هیجانی می تواند به عنوان یک عامل مهم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مطرح باشد و استفاده از راهکارهایی برای تقویت هوش هیجانی می تواند در بهبود عملکرد تحصیلی آنها موثر باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، ابتدایی ، مدرسه