نقش معلم در تربیت روانی و فلسفی دانش آموز

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 20

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PAYA-5-59_121

تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1403

چکیده مقاله:

معلمان نقش بسیار مهمی در تربیت روانی و فلسفی دانش آموزان دارند. آن ها به عنوان راهنماهایی برای دانش آموزان عمل می کنند و نه تنها مطالب درسی را به آن ها آموزش می دهند، بلکه ارزش ها، اخلاقیات، و رفتارهای صحیح را نیز در ایشان پرورش می دهند. این نقش از اهمیت بسزایی برخوردار است زیرا تربیت روانی و فلسفی دانش آموزان نقش حیاتی در شکل گیری شخصیت و هویت آن ها دارد.معلمان با ارائه یک محیط آموزشی مناسب و پشتیبانی از رشد روحی و فکری دانش آموزان، آن ها را در مسیر صحیح رشد و توسعه قرار می دهند. از طریق انگیزش، راهنمایی، و تشویق، معلمان می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا ارزش ها و ایده های خود را درک کنند و به تدریج به فردی با دیدگاه و اندیشه مستقل تبدیل شوند.علاوه بر این، معلمان می توانند از فعالیت های آموزشی متنوعی مانند گفتگوها، نمایش ها، و تمرینات عملی استفاده کنند تا به دانش آموزان کمک کنند تا نقد و تحلیل اندیشه های خود را پیدا کنند و به دنیای پیرامون خود بیشتر آگاهی پیدا کنند. این روش ها، به دانش آموزان اجازه می دهند تا به طور فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند و به طور عمیق تر درکی از موضوعات آموزش داشته باشند.در نتیجه، نقش معلمان در تربیت روانی و فلسفی دانش آموزان بسیار اساسی است. آن ها از طریق ارائه محیطی پویا و پشتیبانی فراوان، به دانش آموزان کمک می کنند تا علاوه بر افزایش دانش، ارزش ها و باورهای انسانی خود را نیز پرورش دهند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مریم پودینه

سطح دو حوزه

نسرین طاهری آهنگر

کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی

ناهید طاهری آهنگر

کاردانی ارشد جغرافیای برنامه ریزی شهری

زهره کریمی طاهری

فرهنگی آموزش و پرورش