تدریس سنتی معلمان در کلاس درس و پیشرفت علمی دانش آموزان در آموزش و پرورش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 18
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_1531
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
تدریس عبارت از مجموعه فعالیت هایی است که توسط معلم و به منظور تسهیل یا هدایت یادگیری در یادگیرندگان به انجام می رسد. سوالی که برای همه دست اندرکاران و به ویژه تازه واردان به حرفه ی تدریس مطرح بوده و هست این است که، این مجموعه فعالیت ها کدامند؟آیا می توان آن ها را برای آموزش به معلمان آینده و نیز ثمربخشی معلمان شاغل شناسایی و دسته بندی کرد؟ در پاسا به این سوالات دو دیدگاه وجود دارد.گروهی معتقدند که امکان یافتن پاسخی مثبت برای این سوال وجود دارد و از بین نوشتارها و یافته های پژوهشی در تدریس و حوزه های وابسته می توان مجموعه رفتارها و توانایی خاص را استخراج کرد و به موازات پیشرفت پژوهش های تربیتی دستیابی به این هدف بیش از پیش میسر خواهد بود. در مقابل جمعی دیگر به استناد به اصل عدم قطعیت و نیز شرایط خاص تدریس از جمله سروکار داشتن با انسان و ظرافت ها و پیچیدگی های لازم به این سوال پاسخ منفی می دهند. دیدگاه اول معروف به دیدگاه علم تدریس و دومی به دیدگاه هنر تدریس معروف هستند.
نویسندگان
محمدمهدی علیپور
کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی گرایش بهینه سازی، دانشگاه پیام نور تهران شرق
فاطمه صفرزاده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،آموزگار پایه سوم دبستان قرآنی اندیشه .
سیده مرضیه عابدی
دکترای تخصصی جامعه شناسی اقتصادی و توسعه،دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
سمانه شکاری
مقطع لیسانس(سطح ۲ حوزوی)، حوزه فاطمه الزهرا(س) جنت شهر در استان فارس