نقش واسطه ای ابعاد شخصیت ا صیل در رابطه بین جو مدرسه و امید تحصیلی (مورد مطالعه: دانش آموزان مقطع اول دبیرستان شهرستان مهاباد)

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین چو مدرسه و امید تحصیلی دانش اموزان مقطع اول دبیرستان شهرستان مهاباد با نقش واسطهای ابعاد شخصیت اصیل است. برای این منظور از روش توصیفی- همبستگی استفاده شده است که با مدل معادلات ساختاری ترکیبشده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع اول دبیرستان شهرستان مهاباد است. برای این منظور تعداد ۳۸۴نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه های استاندارد جو مدرسهپاشیاردیس (۲۰۰۰). پرسشنامه امید تحصیلی سپرابی و سامانی (۱۳۹۰) و پرسشنامه شخصیت اصیل توسط وود و همکاران(۲۰۰۸)می باشد. با توجه به ماهیت داده ها از روشهای تحلیل توصیفی و استنباطی استفاده شد فرضیه های تحقیق و رابط بین متغیر های بااستفاده از ابزار SPSS۲۵ و SMART PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. مطابق یافته های پژوهش رابطه بین جو مدرسه و امیدتحصیلی با نقش واسطه ای ابعاد شخصیت اصیل نشان می دهد که این ضریب مسیر به میزان ۰/۳۰۷ برآورد شده است. با توجه به اینکهمقدار عدد معناداری (t-value) برابر با ۶/۰۰۸ و از ۱/۹۶ بیشتر می باشند و سطح معناداری کمتر از ۰/۰۵ بدست آمده؛ می توان نتیجهگرفت که این ضریب مسیر در سطح خطای ۰/۰۵ معنادار است ؛ بنابراین با توجه به داده های گرد آوری شده میتوان فرضیه اصلیتحقیق مبنی بر تاثیر نقش واسطه ای ابعاد شخصیت اصیل رابطه بین جو مدرسه و امید تحصیلی با احتمال ۹۵ درصد پذیرفته می شود.

کلیدواژه ها:

شخصیت اصیل ، جو مدرسه ، امید تحصیلی