تاثیر آموزش روانشناسی مثبت بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر انگیزه پیشرفت دختران دوره متوسطه اول در ناحیه ۶ استان اصفهان است. پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. از جامعه مذکور ۱۰۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و ۳۰ نفر که کمترین نمره را در پرسش نامه انگیزه پیشرفت داشتند انتخاب گردید و با گمارش تصادفی ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه گواه قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری پرسش نامه انگیزه پیشرفت هرمنس (۱۹۷۷) بود. برنامه مداخلاتی (آموزش روانشناسی مثبت) در طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای بر روی گروه آزمایش اجرا گردید و بعد از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. یافتههای پژوهش نشان داد که آموزش روانشناسی مثبت بر انگیزه پیشرفت در دختران دوره متوسطه تاثیر معناداری دارد (۰۱/۰> P). باتوجه به نتایج به دست آمده می توان نتیجه گیری کرد که با ارائه آموزش روانشناسی مثبت می توان انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختران را در دوره متوسطه افزایش داد

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت ، انگیزه ، انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان