واکاوی نقش آموزش خانواده در مدارس بر مسئولیت پذیری دانش آموزان

خانواده، اولین و اساسی ترین نهادی است که کودک در آن به تعامل پرداخته و زندگی اجتماعی خود را آغاز می نماید. کانون خانواده نقش خطیری در زمینه ایجاد و تقویت ویژگی های اخلاقی افراد ایفا کرده و می تواند زمینه ساز رشد و تعالی باشد. یکی از ویژگی ها و مهارت های اخلاقی مثبت، مسئولیت پذیری است که به عنوان عاملی مهم و سازنده در زندگی فردی و اجتماعی افراد عمل می نماید. بی تردید خانواده ای آگاه و دغدغه مند به مسائل تربیتی، می تواند به صورتی موثر در راستای پرورش فرزندان و تقویت مهارت های اخلاقی آنان گام بردارد. چراکه بسیاری از ویژگی های مثبت اخلاقی، همچون مسئولیت پذیری اکتسابی است و بنیان خانواده، بستری مناسب برای رشد آن تلقی می شود. در این میان نقش مدارس نیز انکار ناپذیر است. مدرسه به عنوان نهادی فرهنگی و تربیتی می تواند با آموزش های مناسب و اثربخش موجب اعتلای سطح دانش و آگاهی خانواده ها شده و بستری برای رشد همه جانبه دانش آموزان ایجاد نماید؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش خانواده در مدارس بر مسئولیت پذیری دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات، فرم پیش برداری کتاب ها و مقالات علمی معتبر داخلی و خارجی است. یافته های پژوهش نشان داد آموزش خانواده در مدارس و ارتقای سطح آگاهی آنان می تواند موجب تقویت مهارت مسئولیت پذیری در دانش آموزان شود. در نتیجه می توان گفت ارائه آموزشی اثربخش به خانواده ها در مدارس و آگاهی بخشی به آنان به عنوان نهادی شخصیت ساز، آثار مثبت بسیاری ازجمله تقویت مهارت های اخلاقی همچون مسئولیت پذیری داشته و استمرار آن می تواند بسیاری از نارسایی های اخلاقی را در دانش آموزان کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

واکاوی ، آموزش خانواده ، مدارس ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان