مروری بر چالشهای کارورزی در تربیت معلم

کارورزی در نگاه برنامهریزان دانشگاه فرهنگیان ایران، یک درس در کنار دروس دیگر نیست؛ بلکه پیوند دهنده آموزش های متنوع و متعدد است که در دروس مختلف به دانشجو معلمان عرضه میشود؛ بنابراین، قلب برنامه درسی جدید، ستون فقرات برنامههای درسی تربیت معلم، برنامه درسی کارورزی است. با توجه به اهمیت این واحد درسی پژوهش حاضر با هدف شناخت چهارچوب مفهومی چالشهای کارورزی در تربیت معلم انجام شد. پژوهش حاضر مروری - کتابخانه ای بود. جامعه آماری اسناد (از سال ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۱) شامل ۸ سند بود که به موضوع کارورزی در دانشگاه فرهنگیان پرداخته بودند و متن کامل آن در دسترس بود. مشارکتکنندگان در بخش مصاحبه نیز به شیوه هدفمند و از اساتید دانشگاهی که تجربه ارائه واحد کارورزی در دانشگاه فرهنگیان را داشتند انتخاب شدند که به تعداد ۱۰ نفر و تا سطح اشباع نظری مصاحبه انجام شد. اسناد و مصاحبهها با استفاده از روش تحلیل محتوا تحلیل شدند و تعداد ۱۸۰ نشانگر مشخص گردید. روایی کدهای استخراج شده با استفاده از روش خود بازبینی محقق و پایایی کدگذاریهای انجام شده با استفاده از روش توافق بین دو کدگذار (۷۸/۰) تایید شدند. نتایج نشان دادند چالشهای کارورزی در تربیت معلم در ابعاد اداری و سازمانی، برنامه ریزی، شناخت، عملکرد، منابع انسانی، تعامل، ارزشیابی، نظارت و بازخورد و عوامل انگیزشی وجود دارند؛ بنابراین در نظر داشتن عوامل اجتماعی و فردی به منظور رفع چالشهای موجود در کارورزی ضروری به نظر میرسد.

کلیدواژه ها:

دانشجو معلمان ، دانشگاه فرهنگیان ، کارورزی