مقایسه دوجین کثیف، درد ذهنی، خودارزیابی های مرکزی و فراهیجان منفی در دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت و عادی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه دوجین کثیف، درد ذهنی، خودارزیابی های مرکزی و فراهیجان منفی در دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت و عادی بود. پژوهش از نوع توصیفی _علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر بازه سنی ۱۵ تا ۱۷ سال استان قم بودند که در سال تحصیل ۱۳۹۹ مشغول به تحصیل بودند. نمونه ای به حجم ۹۰ نفر به شیوه در دسترس به پژوهش وارد شدند و در گروه عادی و دارای اعتیاد به اینترنت جایگزین شدند. از پرسشنامه دوجین کثیف توسط جنیسون و وبستر و (۲۰۱۰)، مقیاس درد ذهنی توسط اورباخ و میکلینسر (۲۰۰۳)، پرسشنامه خود ارزشیابی مرکزی جاج (۲۰۰۳)، پرسشنامه فراهیجان میتمانسگروبر و همکاران (۲۰۰۹) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. داده های به دست آمده به طریق آنالیز واریانس چند متغیری مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد در مولفه های دوجین کثیف، درد ذهنی، خودارزیابی های مرکزی و فراهیجان منفی در دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت و عادی تفاوت معنادار وجود داشت. با توجه به یافته می توان نتیجه گرفت لزوم اقدامات پیشگیرانه جهت کاهش اعتیاد به اینترنت و مولفه های موردبررسی ضروری است.

کلیدواژه ها:

دوجین کثیف ، درد ذهنی ، خودارزیابی های مرکزی ، فراهیجان منفی ، اعتیاد به اینترنت