ویژگی های روان سنجی سیاهه رفتاری کودکان آیبرگ در دانش آموزان پیش دبستانی با اختلال رفتاری

در پژوهش حاضر به «ویژگی های روان سنجی سیاهه رفتاری کودکان آیبرگ در دانش آموزان پیش دبستانی با اختلال رفتاری» پرداخته شده، تحقیق حاضر در حیطه طرح های روان سنجی و طرح آزمایشی، جای می گیرد، جامعه تحقیق حاضر، متشکل از دانش آموزان پیش دبستانی مدارس تهران با اختلال رفتاری می باشند که با استفاده از چک لیست DSM-۵ و پرسشنامه رفتاری راتر به عنوان دانش آموزان دارای اختلال رفتاری، تشخیص داده شدند. در تحقیق حاضر با پیروی از روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس تعداد ۱۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. و از سیاهه رفتاری کودکان آیبرگ، به عنوان ابزار استفاده شده است که دارای روایی و اعتبار مطلوب می باشد. در نهایت، یافته های تحقیق نشان داد که در سیاهه رفتاری کودکان آیبرگ با استفاده از دو روش آلفا کرانباخ و دو نیمه کردن آزمون با اصلاح اسپیرمن- براون بالای ۷۹/۰ شد که نشان دهنده تجانس درونی مطلوب بوده و همچنین، ضریب ثبات در پژوهش حاضر ۸۲/۰ به دست آمده که نشان دهنده ویژگی تکرارپذیری ابزار مذکور می باشد. در نهایت، مشخص گردید که سیاهه رفتاری کودکان آیبرگ با پرسشنامه اختلال سلوک (CSI-۴) و پرسشنامه آخنباخ دارای روایی همزمان از نوع ملاکی می باشد ودر نتیجه این ابزار در کودکان با اختلال رفتاری دارای اعتبار و روایی مطلوب می باشد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های روان سنجی ، سیاهه رفتاری کودکان آیبرگ ، دانش آموزان پیش دبستانی ، اختلال رفتاری