نقش ویژگی های شخصیتی در پرخاشگری سایبری دانش آموزان

بیان مسئله: توسعه سریع شبکه های اجتماعی و وسایل الکترونیکی موجب ایجاد رفتارهایی شده است که در فضای مجازی اتفاق می افتد و اثرات نامطلوبی بجا می گذارد. در سال های اخیر پرخاشگری سایبری به عنوان بعد جدیدی از رفتارهای فضای مجازی و یک راهبرد رفتاری برای تسلط یافتن بر افراد بوده و یکی از رفتارهای نامناسبی است که بر سلامت روان دانش آموزان اثرات نامطلوبی می گذارد. این رفتار شامل به اشتراک گذاری یا ارسال اطلاعات خصوصی، تحقیرآمیز یا نادرست و نوعی آزار و اذیت است که از طریق دستگاه های دیجیتال و فضای سایبری به صورت مخفیانه اتفاق می افتد؛ بنابراین پژوهش حاضر نقش ویژگی های شخصیتی در پرخاشگری سایبری دانش آموزان را موردبررسی قرار داد. روش: روش تحقیق توصیفی از نوع مطالعات کتابخانه ای است. نتایج: پرخاشگری سایبری بازتابی از خشم، اختلال شخصیت و همچنین پایین بودن سطح همدلی و برونگرایی است. پرخاشگری سایبری با خشم و اعمال خصمانه و سلطه گری همبستگی مثبت دارد. همچنین ویژگی های شخصیتی روانرنجوری، باورهای غیر منطقی، توانایی پایین در برونگرایی و برقراری ارتباط با دیگران با پرخاشگری سایبری دانش آموزان ارتباط دارد. نتیجه گیری: با توجه به اینکه ویژگی های شخصیتی در پرخاشگری سایبری دانش آموزان نقش دارد میتوان با بهره گرفتن از آموزش مهارتهای جرات ورزی و مقابله ای از وقوع آسیب های اجتماعی فضای مجازی بویژه پرخاشگری سایبری پیشگیری کرد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، پرخاشگری سایبری ، دانش آموزان