اثربخشی برنامه تحلیل رفتار کاربردی بر نشانه های طیف اوتیسم
محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF07_467
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه تحلیل رفتار کاربردی (ABA) بر نشانه های اختلال طیف اوتیسم و کاهش دشواری های مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم و به صورت مروری نظام مند انجام شد و روش شناسی آن مبتنی بر گردآوری، طبقه بندی و خلاصه کردن یافته های مقالات علمی پژوهشی مرتبط با روش تحلیل رفتار کاربردی (ABA) و اوتیسم در بین سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۱ شمسی برگرفته از پایگاه های اطلاعاتی Ebsco، Eric، google scholar، pubMed، science Diret، SID، بود. در جست و جوی اولیه ۶۲ مقاله انتخاب شدند و در ادامه ۱۸ مقاله که عنوان آن ها تاثیر روش تحلیل کاربردی بر علائم اوتیسم موردبررسی قرار گرفتند. از بین مقالات ۳۳ مقاله به دلیل عدم تناسب با موضوع، ۳ مقاله به علت قدیمی بودن، ۶ مقاله به علت تکراری بودن و ۲ مقاله به دلیل مشکل در فرمت PDF حذف شد و در نهایت ۱۸ مقاله انتخاب گردید. نتایج پژوهش نشان داد که درمان تحلیل رفتار کاربردی بر شدت علائم و کارکرد های اجرایی در کودکان تاثیر دارد و شدت علائم را در کودکان کاهش می دهد و کاکرد های اجرایی را بهبود می بخشد. طبق مطالعات صورت گرفته نتیجه گرفتیم که روش تحلیل رفتار کاربردی در حد بسیار مطلوبی موجب افزایش تعاملات اجتماعی و ارتباط اجتماعی، مهارت های زبانی، گفتاری، شناختی، ریاضی، خودیاری، رفتاری، مردم آمیزی و کاهش رفتارهای تکراری و کلیشه ای می شود و علائم اوتیسم را کاهش می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ثمین مهدی زاده
دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه، تهران، ایران.
فائزه پاشازاده
دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه، تهران، ایران.
شقایق رستمی
دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه، تهران، ایران.
مهسا ملکی
دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه، تهران، ایران.
طاهره نجفی فرد
دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.