بررسی تاثیر دوزبانه بودن بر مشکلات تحصیلی دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه آموزگاران ناحیه ۲ شهر اردبیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر دوزبانه بودن بر مشکلات تحصیلی دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه آموزگاران با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه آموزگاران ابتدایی شهرستان اردبیل ناحیه ۲ شهر اردبیل بودند که از بین آنها ۳۳۱ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه فوق ضریب ۸۴/۰بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: از دیدگاه آموزگاران دانش آموزان دو زبانه در حوزه های (انشاءنویسی، ارائه مطالب و مفاهیم، صحبت کردن در جمع) مشکلات تحصیلی زیادی دارند.

کلیدواژه ها:

دوزبانه بودن ، مشکلات تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی.