تاثیرگذاری هوش فرهنگی بر تسهیم مدیریت دانش معلمان در مدارس

اهمیت دانش و مدیریت آن تنها به سازمانها و مراکز تجاری محدود نمی شود بلکه نهادهای دولتی نیز مانند مدارس با آن در ارتباط هستند. ضرورت برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری، نظارت و مدیریت دانش سازمانی به شیوه ای کارآمد بر کسی پوشیده نیست. از اینرو توجه به عوامل دخیل در مدیریت دانش و فرایندهایش می تواند تاثیر مستقیمی بر بهره وری و سودآوری سازمانها و نهادهای گوناگون داشته باشد. از آنجا که اکثر فرایندهای مدیریت دانش در تعاملات و ارتباطات بی نفردی شکل می گیرد. قابلیتی است که افراد و گروه های مختلف را در یک سازمان به هم پیوند می دهد و این منجر به تعامل و ارتباط کارکنان با یکدیگر در شبکه ی سازمان و انتقال دانش و تجربه ی آنان می شود. هوش فرهنگی توانایی است که به افراد کمک می کند تا به درک و فهم مشترکی از زمینه های فرهنگی موجود در سازمان خود دست یابند. شناخت تفاوت ها و تشابهات فرهنگی، قومی، نژادی، زبانی و همچنین حکایات مشترک، اسطوره ها و داستان ها منجر به ایجاد یک زبان و حس مشترک می شود که کارکنان را قادر به اشتراک آزادانه ی دانش می نماید. زمانی که روابط اجتماعی شامل فهم و زبان مشترک باشد، افراد می توانند فرصت های اشاعه ی دانش را از طریق بسترهای ارتباط بین فردی ایجاد شده افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، مدیریت دانش ، مدارس ، معلمان