مدل یابی رابطه رضایت شغلی با تاب آوری و شادکامی آموزگاران شهر قم با نقش واسطه ای فرسودگی شغلی و بهره وری سازمانی

هدف از انجام پژوهش حاضر، مدل یابی رابطه رضایت شغلی با تاب آوری و شادکامی آموزگاران شهر قم با نقش واسطه ای فرسودگی شغلی و بهره وری سازمانی است . این پژوهش از نوع همبستگی، علی است. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مدارس دوره ابتدایی است ،که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در مدارس سطح شهر قم اشتغال به تدریس دارند. جامعه آماری شامل تعداد ۵۸۵ نفر (۲۸۰ مرد و ۳۰۵ زن) است. از این تعداد ۲۳۴ نفر ۱۱۲ نفر مرد و ۱۲۲ زن به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند و با استفاده از پرسشنامه های شادکامی آکسفورد، مقیاس تاب آوری کانر-دیوید سون، رضایت شغلی مینه سوتا و فرسودگی شغلی مورد آزمون قرار گرفتند. داده ها با استفاده مدل معادلات ساختاری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج این تحقیق نشان داد که بین متغیرهای تاب آوری و شادکامی با رضایت شغلی از طریق فرسودگی شغلی رابطه مستقیمی وجود دارد. به طوری که فرسودگی شغلی با تاب آوری به صورت مستقیم با ضریب مسیر (۰.۱۹۵-) فرسودگی شغلی با شادکامی (۰.۲۴۱)، رضایت شغلی با تاب آوری (۱.۶)، رضایت شغلی با شادکامی (۰.۱۴۷) و رضایت شغلی با فرسودگی شغلی (۰.۱۷۲)، به صورت مستقیم رابطه معناداری دارند؛ همچنین بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهاد می گردد ۱: جهت افزایش شادکامی، مولفه های رضایت شغلی اعم از مادی و معنوی برای معلمان عزیز فراهم گردد ۲: رضایت شغلی از عوامل بسیار مهم درافزایش کار آیی و ایجاد انگیزش و همچنین نگرش مثبت در فرد نسبت به کارش است؛ لذا ارتقاء روحیه و افزایش رضایت شغلی از موضوعات مهمی است که متصدیان آموزش وپرورش باید نسبت به آن توجه بیشتری نمایند و با به کارگیری شیوه ها و راهکارهای مناسب به آن اهتمام ورزند ۳: متصدیان و مسئولان آموزش وپرورش، اعم از مدیران استراتژیک و میانی و اجرایی سعی کنند تا با ایجاد و گسترش جوسازمانی مثبت، شادکامی معلمان و رضایت شغلی افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، شادکامی ، رضایت شغلی ، فرسودگی شغلی ، تغییر و تحول