تاثیر کلاس های مجازی دوران کرونا بر افت تحصیلی و اضطراب دانش آموزان در پسا کرونا

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کلاس های مجازی دوران کرونا بر افت تحصیلی و اضطراب دانش آموزان در پسا کرونا بود. این پژوهش، با روش توصیفی و همبستگی اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدرسه متوسطه دوم دخترانه ناحیه ۴ (مدرسه نمونه فرهنگ) شهرستان مشهد است که از طریق روش نمونه گیری تصادفی به تعداد ۳۲ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس اضطراب ناشی از شیوع کرونا ویروس (CDAS) و پرسشنامه افت تحصیلی استفاده شد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های تحلیل استنباطی همبستگی پیرسون و آنالیز واریانس یک طرفه استفاده شد. نتایج مشخص کرد که بین استفاده از فضای مجازی و افت تحصیلی دانش آموزان و اضطراب آنها رابطه مستقیم وجود دارد و تفاوت بین آنها معنا دار است، یعنی با افزایش استفاده دانش آموزان از فضای مجازی می توان اضطراب و افت تحصیلی بیشتری را برای دانش آموزان پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، کلاس های مجازی ، کرونا ویروس ، افت تحصیلی ، دانش آموزان.